"EL MITO DE LA CAVERNA"

Actividad de Clase:


El vídeo, “El mito de la caverna”, es importante para explicar qué es el Conocimiento ya que por medio de este sencillo ejemplo podemos observar como el hombre percibe el ambiente en el que se desarrolla por medio de sus experiencias, ve el mundo de acuerdo a lo vivido.
Nuestro conocimiento esta encadenado a nuestra vida, cómo dice el video “de sombras proyectadas en el muro” y muchas veces ni nos percatamos de donde provienen, ya sea por temor o simplemente no querer ver más allá de nuestro entorno. Es curioso como de una manera tan sencilla nos enseñan como aun somos prisioneros y aun estamos dentro de una cueva, en medio de una sociedad llena de normas, reglas, políticas, que desde pequeños en cierta manera nos encadenan y no nos permiten desarrollarnos y conocer realmente como son las cosas, pero también hay que tener claro y es que el ser humano es un animalito y que necesita de cierta forma ser controlado y en estos momentos ha sido la mejor herramienta que han podido encontrar.

Explican que al día de hoy la filosofía moderna del “pragmatismo quien se opone a la visión de que los conceptos humanos y el intelecto representan el significado real de las cosas. También el pragmatismo sostiene que sólo en la lucha de los organismos inteligentes con el ambiente que los rodea es donde las teorías y datos adquieren relevancia. Rechaza la existencia de verdades absolutas, o lo que es lo mismo, significados invariables; las ideas son provisionales y están sujetas al cambio a la luz de la investigación futura.

Para finalizar dicen en el video, que lo que se busca es como volver de nuevo al esa caverna y que lo peor del caso es que la humanidad se esta dejando convencer, se esta reacomodando a las sombras de las cuevas, conformándonos con el mundo que nos dan.

Este video lo tomaría como una sacudida, algo para reflexionar y analizar mejor las cosas mirar el mundo de diferentes maneras y no conformarnos con las sombras que nos ofrece la sociedad. En fin es una manera muy lúdica de explicarnos el conocimiento.